陳映儒 語言治療師
小寶貝的語言能力除了可以從日常生活中累積以外，親子共讀也是非常棒的語言活動噢！即使是在家裡、在圖書館，不管是白天或是睡前，只要打開書本就像是展開翅膀一樣，飛到了另一個充滿無限美好可能的世界！就讓語言治療師帶領您初步了解各階段年齡孩子的語言發展和適合引導語言的方法，並將同一本繪本，針對不同年齡、不同語言發展程度的孩子，提供多元的變化方法吧！
了解你的小寶貝和適合的方法...當寶貝是...6個月至1歲
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任何情境都是和寶寶說話的好時機。
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用簡單具體的話和寶寶說話。
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可以念書、唱童謠、演奏音樂給寶寶聽。
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每天帶寶寶認識東西的名稱。
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引導寶寶注意環境中的聲音。
當寶貝是...1歲至1歲半
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可以念很多彩色繪本和講故事給寶寶聽。
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唸朗朗上口、有節律、重複的句子給寶寶聽。
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平常使用簡潔的句子和寶寶說話。
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當寶寶說出新詞彙時，別忘了讚美寶寶呦！寶寶喜歡玩聲音遊戲，喜歡發出動物的聲音還有區辨不停的聲音喔！和寶寶一起的時候，可以描述你們正在做的事情給寶寶聽。
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鼓勵寶寶一起玩模仿遊戲，（如:模仿動作）。
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大人也可以模仿寶寶的動作、語言，做互動遊戲（如:陪他爬、玩捉迷藏）。
當寶貝是...1歲半至2歲
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可以經常和寶寶說故事，拿有很多圖畫的故事書讓寶寶看，然後一邊指著圖畫、一邊說故事。
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和寶寶說話時，要看著寶寶、語句簡單清楚，且放慢說話速度。
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和寶寶一起模仿聲音，以及告訴寶寶聲音的意義（如：救護車-喔咿喔咿）。
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描述寶寶正在做什麼？想什麼？聽什麼？
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鼓勵寶寶聽故事CD或兒歌，也可以鼓勵寶寶哼唱和寶寶一起討論照片、圖片（如：家庭旅遊照、生活常用物品的圖卡）。
當寶貝是...2歲至2歲半
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寶寶2歲的時候就可以說出50個詞彙囉！
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此時寶寶的發音仍在發展中，請大人耐心聽寶寶說話，別脫口說出：「我聽不懂你在說什麼」。
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可以和寶寶玩家家酒遊戲。
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可以常常問寶寶問題，刺激寶寶思考。
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此時寶寶可以專心一個人玩6-7分鐘。
當寶貝是...2歲半至3歲
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每天念書給寶寶聽或是說床邊故事。
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可以問寶寶簡單問題，並引導寶寶回答。
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學習理解相反詞的意義（例如：大小、上下）使用一些稍微超出寶寶程度的話語跟寶寶說話。
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讓寶寶幫你傳遞簡單訊息（跟爸爸說：「媽媽要你幫忙」）。
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讓寶寶看著你的口型練習發音。
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拉長寶寶說的話（如：「還要飯」「弟弟還要吃飯」）。
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和寶寶玩數字和時間遊戲，例如：唱數、今天、明天、昨天。
當寶貝是...3歲
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此時的孩子很愛問「為什麼？」。
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可以唸較長的故事給孩子聽。
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討論關於詞彙、物體或想法間的關聯。
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談論物品的相似處或不同處。
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鼓勵孩子看著圖片或故事書來說故事。
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注意孩子說話盡量使用完整的語言，盡量不要疊字。
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可以和孩子玩假扮性遊戲、唱兒歌。此時孩子可以持續一個活動8-10分鐘。
當寶貝是...4歲
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此時的孩子了解一些時間觀念（如：明天）且能說出一些想像的情況，但說話還是不太完整與正確。
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可以唸長故事給孩子聽。
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引導孩子分類事物，哪些是冰冰的？哪些是可以喝的？
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教孩子正確使用電話傳遞訊息。
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讓孩子完成一件事情，以及學習更多責任。讚美孩子在思想、說話、理解方面的進步。
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孩子可以持續一個活動11~12分鐘。
當寶貝是...5歲
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此時孩子可以用語言來表達自己的感覺、想法、夢想、願望與恐懼，且懂得比表達出來的多。
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孩子也能用言語定義生活中的各種物品（如：湯匙用來喝湯），以及知道東西的製成材料（如：椅子用木頭做的）。
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減少使用直接問答（如：是不是？）與孩子對話，多敘述並協助孩子表達感覺、想法。可以讓孩子使用蠟筆、鉛筆與紙張創造各種新的、隨意的設計。
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將孩子當做小大人，用心聆聽孩子說話，也可以多舉例子說明一個新概念。
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唸長故事給孩子聽時，他可以記住故事內的情節。
當寶貝是...6歲
- 由孩子唸故事給大人聽，大人可以唸更深的文章給孩子聽。
- 幫助孩子編故事、扮演故事中的角色，猜出故事結局和說更長的故事。
- 讓孩子看完影帶或節目後，說出裡面的內容，以及討論。
- 教導孩子新詞彙的概念、意義、用法。和孩子一起玩遊戲，包含對談和推理遊戲。
- 讓孩子記住指示內容和按照指示做事，也可以讓孩子照著烹飪書步驟煮東西。
- 讓孩子參與家庭活動討論（如：週末的家庭旅遊）。
- 教導孩子對話禮儀，以及注意孩子說話是否都可以讓別人聽的懂
繪本活動－親愛的動物園（Dear Zoo）
當寶貝是...6個月至1歲
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用簡單具體的語言介紹圖片名稱給寶寶聽！如：指著圖片說「箱子」、「大象」、「長頸鹿」，也可以搭配節律朗讀，增加孩子興趣。
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也可以搭配躲貓貓遊戲，蓋起來再掀開，用愉快的聲音喊：「這是誰？」、「是大象！」。
當寶貝是...1歲至1歲半
用有節律、重複句子的方式唸故事給寶寶聽吧！
- 「箱子裡面有大象，大象跺腳咚咚咚」（鼓勵寶寶跟著踱跺腳、模仿說咚咚咚）
- 「箱子裡面有猴子，猴子抓癢吱吱吱」（鼓勵寶寶跟著抓癢、模仿說吱吱吱）
當寶貝是...1歲半至2歲
運用簡單問句和孩子互動，例如：
- 「小狗狗在哪裡？」
- 「喔喔～糟糕！這不是小狗狗，是大象！」
- 「這是誰？」
- 「是誰在箱子裡？」
- 「阿！是長頸鹿」
當寶貝是...2歲至2歲半
可以先替各種動物設定聲音，
比方說大象跺腳是咚咚咚、蛇是嘶嘶嘶、小狗是汪汪汪，而當大人說出動物的名稱，
此時孩子就要喊出該種動物的聲音，譬如媽媽講了「大象小狗」，
此時孩子就要回答：「咚咚咚汪汪汪」，聲音和順序都不能有錯誤。
當寶貝是...2歲半至3歲
可以在故事內加入相反詞概念，「大象太大了，但是我們家太小了，所以放不下。」
「長頸鹿太高了，但是我們家太矮了，所以放不下。」
也可以自製教材（例如：剛好大小的房子圖片、過大的大象圖片、過高的長頸鹿圖片），
使抽象詞彙顯得更具體。
當寶貝是...3歲
大人念出一段文字，比方說「動物園寄了動物給我，有大象、駱駝 ……換你！」
接著孩子要照樣造句跟著說：「動物園也寄了動物給我，有長頸鹿、青蛙……換你！」
講過的品項不可以重複，這個遊戲一方面可以訓練孩子口說，
一方面也能促進孩子的聯想力和記憶力。
當寶貝是...4歲
在孩子講故事的過程中，家長可以協助孩子將連接詞（如：因為、然後）放入句子中。
孩子：「我收到了一隻大象。」
家長：「然後呢？」
孩子：「然後我要把牠退回去！」
家長：「為什麼？」
孩子：「因為他太大了，家裡放不下！ 」
分類可以養在家裡，跟不可以養在家裡的動物。
當寶貝是...5歲
可以和孩子討論故事內的相關概念，
例如：「寵物－就是可以養在家裡的動物」、「哪些動物適合當寵物？」。
以及延伸想像：「如果我們家有一頭大象，會發生什麼事？」
「到時候該怎麼辦？」，並可鼓勵孩子將想法畫下來。
當寶貝是...6歲
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此時此刻可以讓孩子來說故事，延伸劇情，並練習編出有邏輯性的結局。例如：「結果小狗從動物園被送出來覺得很不開心…」
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大人可以幫助孩子將故事內容延伸到生活現實內，或是更高階的知識。例如：唸關於大象科學知識或新聞給孩子聽。
參考資料：
黃瑞珍（民98）。如何提昇幼兒的語言能力小冊。台北市：心理出版社。
李家汎與王宏哲。媽咪寶貝（10月號NO.160）。取自http://www.mababy.com.tw/newkm/article.aspx?sno=0001745&pno=1
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